How to be involved
Are you a private/public body?
[IS] By monitoring the development of the eGos project, private and public bodies will observe, from a close point of view, the evolution of guidance practices. Subscribing the eGos newsletter, they are going to receive periodically information about works in progress and useful documentation (see for example the "Ethical guidelines for e-guidance delivery and usage" by Mr. Raimo Vuorinen, Institute for Educational Researc, University of Jyväskylä, and Mr. James P.
English
Español
Italiano
Română
БългарскиОбществени и частни институции
Извършвайки мониторинг на напредъка на проекта, обществени и частни институции (национални и местни администрации, Университети, агенции по заетостта, работници, но и частни структури) ще могат да се информират за състоянието на дейността от гледна точка на обучение, ориентиране, технологии за взаимодействие със собствените събеседници. Изготвяйки информационния бюлетин eGos, ще бъде възможно да се получава информация за напредъка на проекта и полезна професионална документация: например Етични насоки за разпределяне и използване на електронни услуги под редакцията на Раймо Вуоринен и Джей
ÍslenskaEnti pubblici e privati
Monitorando le sviluppo del porgetto, enti pubblici e privati (amministrazioni nazionali e locali, Università, agenzie per l'impiego, addetti ai lavori ma anche strutture private potranno tenersi informati sullo stato dell'arte in termini di formazione, orientamento, tecnologie per l'interazione con i propri interlocutori.
¿Es usted un organismo privado o público?
Mediante el seguimiento del desarrollo del proyecto Egos, organismos públicos y privados observarán, desde un punto de vista directo, la evolución de la práctica de orientación. Suscribiéndose al boletín Egos, recibirán periódicamente información sobre la progresión de los trabajos y documentación útil (ver por ejemplo “Directrices éticas para la oferta y uso de la orientación electrónica” por el Sr. Raimo Vuorinen, Instituto para la Investigación Educativa, Universidad de Jyväskylä, y el Sr. James P.
Занимаваш се с обучение?
Професионалното ориентиране и обучение, в днешно време, налагат едно все по-широко използване на информационни технологии, както за управление на информация, така и за предлагане на услуги. Все по-важно е операторите да гледат на новите технологии като стабилна подкрепа на всекидневната работна практика. Освен това нови начини на разпределяне на услугата трябва да бъдат организирани в помощ на потенциалните потребители в неблагоприятно положение заради проблеми от географски, физически, персонален или персонален порядък.
UPDATE
Welcome to the eGOS
The project will aim at improving employability and guidance practitioners’ capacity building through the activities of a prototype service that will enable the delivery of educational and vocational e-guidance services, also to cross-border mobility. This eGOS system will enable decision makers in charge with educational, training and employment policies to reach also those citizens that, for different reasons, wouldn’t be able to take benefit from traditional guidance services.
Seeking job, or training?
eGOS (E-GOvernance and e-guidance Services”) means distance vocational and educational guidance.
Are you a private/public body?
[EN] By monitoring the development of the eGos project, private and public bodies will observe, from a close point of view, the evolution of guidance practices. Subscribing the eGos newsletter, they are going to receive periodically information about works in progress and useful documentation (see for example the "Ethical guidelines for e-guidance delivery and usage" by Mr. Raimo Vuorinen, Institute for Educational Researc, University of Jyväskylä, and Mr. James P.
Are you a guidance practitioner?
Nowadays, vocational and educational guidance requires a wider use of ICT technologies, either to manage information and to deliver services to beneficiaries. More and more practitioners look at new technologies as a valid support to their day-by-day practice. New modes to deliver vocational/educational services are to be set up, either, with particular attention to disadvantaged users because of geographic, physical, personal and/or professional issues. We need to manage ‘traditional’ activities through up-to-date tools, offering a range of new services.
